В рамках Плана работы на 2017 год  управления образования Карагандинской области и Плана деятельности КГУ «Карагандинская областная психолого-медико-педагогическая консультация» 3 марта 2017 года на базе ОПМПК состоялся  круглый стол для директоров детских садов «Развитие специального и инклюзивного дошкольного образования Карагандинской области». 

            В работе мероприятия приняли участие руководитель и специалисты ОПМПК, методист УМЦ РО КО Дауыпбаева У.Т., главный специалист Отдела образования города Караганды Базарбай А.С., директора и методисты детских садов «Колобок» города Сарани, «Салтанат» города Шахтинска, «Бөбек» города Абай, детских садов города Караганды «Алданыш», «Айналайын», «Аяла», «Ақ бота», «Қуаныш», «Ақниет», «Аққу», «Алпамыс».

Предварительное анкетирование участников круглого стола позволило определить уровень осведомленности, круг ожиданий участников и, в конечном итоге, смоделировать оптимальный вариант проведения данного мероприятия.

           Руководитель ОПМПК Ержолова Ж.А. раскрыла основные аспекты деятельности ОПМПК, ознакомила с процедурой проведения обследования детей и консультирования родителей, озвучила перспективы профессионального развития, подчеркнула актуальность внедрения в детских садах инклюзивного образования. Врач-психиатр Караваева А.В. раскрыла особенности диагностики и направления детей  в специальные группы детских садов для детей с ЗПР, с нарушением интеллекта. Учитель-логопед Сабирова А.К. осветила вопросы педагогической систематизации речевых нарушений, особенностей их диагностики и определения детей в специальные группы для детей с нарушением речи. Врач-невропатолог Абильмансурова Г.Г. в своем выступлении  акцентировала внимание участников круглого стола на тяжелых речевых нарушениях согласно клинической классификации, раскрыла вопрос о противопоказаниях для посещения детского сада.

           Диалоговая площадка круглого стола позволила обсудить вопросы пробного воспитания и обучения детей с особыми образовательными потребностями, вопросы, качающиеся сроков и возрастных ограничений пребывания ребенка в детском саду, проблему недостаточного количества специальных групп для детей с ЗПР, и отсутствие таковых на государственном языке, проблемные вопросы внедрения инклюзивного образования на ступени дошкольного воспитания и обучения.

          Рефлексия участников мероприятия показала актуальность проведения круглого стола, высокую потребность в проведении  подобных мероприятий, необходимость тесного профессионального взаимодействия.